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Si l’on parvient à diagnostiquer de plus en plus précisément les différents troubles neuro-développementaux et en particulier les DYS, le TDA/H, si l’on réussit à reconnaitre et identifier le haut potentiel, l’assocation de ces particularités, en revanche, rend les diagnostics plus complexes.
A travers quelques histoires familiales, on peut comprendre aisément l’enjeu du diagnostic différentiel…
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DYS conseils et avis d'EXPERTS
En ligne (cliquer sur les titres), quelques recueils d’experts ANPEIP…
Se poser la question : Double peine ou double chance ? « Quand la douance côtoie le TDAH » écrit d’après l’avis du Dr Olivier REVOL
Ne pas sous estimer le TDA chez les HPI ayant un très haut QI ≥ 140 décrit Médhi LIRATNI d’après les étude s de ANTSHEL et AL.
Ne pas confondre les similitudes de profil entre l’enfant surdoué et l’enfant avec TDAH
Considérer les 6 profil d’enfants HP, tableau compilé par Hélène RIBEIRO d’après l’avis de BETTS & NEIHART
Ne jamais sous estimer l’enjeu du diagnostic différentiel écrit d’après l’avis du Dr Alain POUHET
Mettre en place un accompagnement global écrit d’après l’avis du Dr Alain POUHET
Avoir connaissance de la « constellation DYS » écrit d’après l’avis du Dr Michel HABIB
Prendre conscience de l’effet dys avec HP sur l’estime de soi écrit d’après les observations de Claudia JANKECH
Etre attentif à la sous réalisation scolaire écrit d’après l’avis de Todd LUBBART
Ne pas négliger la dimension HP lors de la prise en charge des DYSfficultés écrit d’après l’avis de Jeanne SIAUD FACCHIN