Reconnaître le HP

Les indices

Un doute, une suspicion de précocité intellectuelle ?

Plutôt en retrait, timide, distrait, solitaire votre enfant peut curieusement, se montrer sûr de lui. D’une logique implacable, il fait preuve parfois d’un aplomb déconcertant. Hypersensible, il est généralement de nature anxieuse. Curieux insatiable, ce dès son plus jeune âge, il se réfugie souvent dans ses livres ou dans son imaginaire s’éloignant ainsi d’un monde qui ne lui ressemble pas…

Ces paradoxes éveillent un doute?

Vous êtes en droit de vous poser la question du surdouement….

Afin de les accompagner au mieux vers un équilibre et leur réussite scolaire, il convient d’identifier au plus tôt et de décrypter ces signes… Certains indices peuvent permettre de reconnaitre leur singularité…

iNVESTIGUER

Les indices annonciateurs

L’entourage proche d’un enfant peut remarquer la présence simultanée d’un certain nombre d’indices annonciateurs de précocité intellectuelle dès son plus jeune âge. A partir de 3-4 ans, ces signes comportementaux ne peuvent être prédictifs qu’en prenant en compte leur fréquence à un âge inhabituel.

Par exemple, bien des enfants s’intéressent à la préhistoire, mais rarement à 3 ans ; bien des enfants ont le sens de l’humour, mais ils ne font pas des jeux de mots à l’âge de 4 ans ! Ils parlent souvent très tôt et très bien avec des phrases structurées et un vocabulaire choisi qui surprend.

Un décalage par rapport aux enfants de sa tranche d’âge concernant plus particulièrement :

la fulgurance des pensées, (passage du « coq à l’âne » )
la mémoire
le déficit de l’inhibition latente (décrochage attentionnel)
les difficultés à expliciter son cheminement intellectuel
l’apparition de signes de souffrance, (tristesse, difficultés à l’endormissement, sommeil agité )
la perte d’estime de soi,
la multiplication de plaintes somatiques,
l’alternance entre phases de concentration et d’agitation
etc.

sont autant de signes qui peuvent être évocateurs d’une précocité.

Les points communs et fréquents différenciant l’enfant intellectuellement précoce des autres enfants ont été référencés à différents stades de développement. Chez le tout petit (0-24 mois), chez l'enfant (2-10 ans) puis chez l’adolescent, on note des différences et décalages majeurs pour les centres d’intérêts, l’apprentissage, l’affectif, l’attitude et le comportement.

Un questionnaire : surdoué ou pas ?

Le tableau ci-dessous permet de préciser l’hypothèse de précocité intellectuelle, notamment dans le cas de difficultés scolaires.

Jean-Charles TERRASSIER, psychologue clinicien, est l’auteur de cet inventaire d’identification - "Les enfants surdoués ou la précocité embarrassante", ESF éditeur.

Ce tableau permet suivant le score obtenu, après décompte des points, de juger de l’utilité d’une passation de test chez un spécialiste.

Selon J.-C. Terrassier, « tous les comportements n’ayant pas la même valeur diagnostique, chacun des 21 items est pondéré par un coefficient. A partir d’un score de 13 à 14 points, l’hypothèse de la précocité a plus d’une chance sur deux de s’avérer exacte […] Cet inventaire est également utilisable pour identifier les enfants surdoués qui ont des difficultés scolaires. Il convient alors de ne retenir que les items marqués d’une astérisque. Au-dessus d’un score de 10 points, l’hypothèse est à vérifier par des tests d’intelligence. »